{"id":1401,"date":"2023-01-30T20:58:50","date_gmt":"2023-01-31T04:58:50","guid":{"rendered":"https:\/\/sdfas.wpengine.com\/pre-elementary\/"},"modified":"2024-11-22T15:11:16","modified_gmt":"2024-11-22T23:11:16","slug":"pre-elementary","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sdfas.org\/fr\/pre-elementary\/","title":{"rendered":"Pre-Elementary"},"content":{"rendered":"\t\t
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Maternelle<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Notre programme immersif en fran\u00e7ais accueille les \u00e9l\u00e8ves d\u00e8s l'\u00e2ge de 18 mois.<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Petite et Moyenne Sections de Maternelle<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nos petite et moyenne sections de maternelle sont incroyablement riches et vari\u00e9es : inspir\u00e9es des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques fran\u00e7aises, les enfants sont immerg\u00e9s dans la langue fran\u00e7aise. Ils d\u00e9veloppent leurs comp\u00e9tences personnelles et sociales et, \u00e0 travers des jeux d’\u00e9quipe, ils am\u00e9liorent leur capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes ainsi que leur motricit\u00e9. Les projets artistiques encouragent leur cr\u00e9ativit\u00e9 et stimulent leur imagination. Les recherches p\u00e9dagogiques prouvent que l’immersion linguistique pr\u00e9coce permet aux jeunes \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9velopper la pens\u00e9e critique et les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de r\u00e9solution de probl\u00e8mes qui les aideront \u00e0 devenir des citoyens du monde ouverts d’esprit et empathiques.<\/span><\/p>\n

Toutes les classes pr\u00e9scolaires sont enseign\u00e9es par des professeurs fran\u00e7ais titulaires d’une ma\u00eetrise en \u00e9ducation, une approche qui permet une exp\u00e9rience v\u00e9ritablement immersive \u00e0 un \u00e2ge o\u00f9 le cerveau est le plus ouvert au d\u00e9veloppement linguistique. Les enseignants \u00e9tablissent une relation avec leurs \u00e9l\u00e8ves en favorisant la confiance et l’attention. Ils donnent \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve la possibilit\u00e9 d’exprimer son potentiel et son talent.<\/p>\n

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Une journ\u00e9e typique \u00e0 la maternelle<\/h3>\n

8:15-8:30 <\/strong>Jeux libres \/ ateliers<\/p>\n

8:35-8:50 <\/strong>Activit\u00e9 en cercle<\/p>\n

8:50-9:40 <\/strong>Ateliers individuels ou en groupe<\/p>\n

9:40-10:15 <\/strong>Motricit\u00e9 globale<\/p>\n

10:15-10:30 <\/strong>Collation<\/p>\n

10:30-11:00 <\/strong>R\u00e9cr\u00e9ation<\/p>\n

11:00-11:50 <\/strong>Activit\u00e9 en cercle \/ Ateliers<\/p>\n

11:50-12:30 <\/strong>D\u00e9jeuner<\/p>\n

12:30-1:15 <\/strong>Temps calme<\/p>\n

1:15-2:00 <\/strong>Temps calme \/ Ateliers<\/p>\n

2:00-2:45<\/strong> Anglais \/ Espagnol \/ Ateliers<\/p>\n

2-45-3:00<\/strong> Cercle de cl\u00f4ture<\/p>\n

3:00-3:15<\/strong> Sortie des classes<\/p>\n

3:15<\/strong> Garderie<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Grande Section de Maternelle<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La grande section de maternelle \u00e9volue naturellement en un programme bilingue riche et stimulant, pr\u00e9parant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la r\u00e9ussite en CP, o\u00f9 ils apprendront \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire en fran\u00e7ais et en anglais.<\/p>

Nos \u00e9l\u00e8ves arrivent en maternelle avec des bases d\u00e9j\u00e0 \u00e9tablies en mati\u00e8re de conscience phonologique et s’adaptent \u00e0 un programme qui r\u00e9pond au mieux \u00e0 leurs besoins. L’\u00e9cole maternelle propose un programme d’enseignement de journ\u00e9e compl\u00e8te en fran\u00e7ais et en anglais. Les cours sont donn\u00e9s en fran\u00e7ais (19 heures par semaine) et en anglais (6 heures par semaine).<\/p>

Tout en b\u00e9n\u00e9ficiant d’un programme acad\u00e9mique rigoureux, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent \u00e9galement d’importantes comp\u00e9tences sociales et \u00e9motionnelles, ainsi qu’une pens\u00e9e cr\u00e9ative et de l’imagination gr\u00e2ce au jeu organis\u00e9, \u00e0 la musique, aux arts, aux sports, aux excursions et \u00e0 la participation \u00e0 de nombreux \u00e9v\u00e9nements scolaires. Les enfants d\u00e9veloppent des comp\u00e9tences de pr\u00e9-lecture, \u00e9largissent leurs comp\u00e9tences en langage oral et d\u00e9veloppent une alphab\u00e9tisation pr\u00e9coce. Les comp\u00e9tences math\u00e9matiques, telles que la r\u00e9solution de probl\u00e8mes par l’utilisation de jeux logiques et le travail sur les quantit\u00e9s et les nombres, constituent une partie importante du programme. Nos activit\u00e9s interactives aident les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se pr\u00e9parer aux ann\u00e9es d’\u00e9cole primaire.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Dirig\u00e9s par des professeurs fran\u00e7ais et am\u00e9ricains, les petits effectifs et les plans d'apprentissage centr\u00e9s sur l'\u00e9l\u00e8ve permettent aux enseignants d'inspirer et de stimuler chaque \u00e9l\u00e8ve au mieux de ses capacit\u00e9s.<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Conform\u00e9ment au programme officiel du Minist\u00e8re fran\u00e7ais de l’\u00c9ducation nationale, notre programme Maternelle (cycle 1 des apprentissages) s’articule autour de cinq domaines :<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Programme de la maternelle <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L’expression orale, l’expression \u00e9crite et la litt\u00e9rature sont les principales mati\u00e8res travaill\u00e9es dans ce domaine. Les \u00e9l\u00e8ves travaillent sur l’acquisition du langage oral, la d\u00e9couverte de la langue \u00e9crite \u00e0 travers la phon\u00e9tique et la reconnaissance des lettres, ainsi que le d\u00e9veloppement de la motricit\u00e9 fine n\u00e9cessaire \u00e0 l’apprentissage de l’\u00e9criture cursive en maternelle. L’heure du conte en fran\u00e7ais, en anglais et en espagnol permet aux enfants de la maternelle et du jardin d’enfants d’\u00e9tudier plusieurs \u0153uvres sur un th\u00e8me sp\u00e9cifique \u00e0 chaque unit\u00e9. Gr\u00e2ce \u00e0 la m\u00e9thode Narramus, ils apprennent \u00e9galement \u00e0 m\u00e9moriser et \u00e0 recr\u00e9er ces histoires \u00e0 travers des jeux de r\u00f4le dans le but de pratiquer leurs comp\u00e9tences en fran\u00e7ais.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 collaborer et \u00e0 suivre des instructions ensemble gr\u00e2ce \u00e0 des jeux d’\u00e9quipe. Ils exercent leur motricit\u00e9 globale en sautant, en jouant au ballon, en courant, en faisant des courses d’obstacles, en dansant et en bougeant. De la maternelle au jardin d’enfants, ils utiliseront soit notre espace ext\u00e9rieur, soit notre toute nouvelle salle de motricit\u00e9 situ\u00e9e dans le b\u00e2timent du jardin d’enfants.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Les \u00e9l\u00e8ves chantent, apprennent le rythme, la m\u00e9lodie et se familiarisent avec divers instruments. Ils exercent \u00e9galement leurs capacit\u00e9s d’\u00e9coute en appr\u00e9ciant la musique. Les \u00e9l\u00e8ves exercent leur motricit\u00e9 fine en travaillant sur une grande vari\u00e9t\u00e9 de projets artistiques impliquant la peinture, le collage, le dessin, la fibre, la sculpture, etc. Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent \u00e9galement une appr\u00e9ciation pr\u00e9coce de l’art en \u00e9tudiant les artistes et leurs diff\u00e9rentes expressions stylistiques, et en participant \u00e0 des excursions telles que des pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre ou des concerts.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Les \u00e9l\u00e8ves sont initi\u00e9s aux premiers concepts math\u00e9matiques. Ils apprennent \u00e0 compter, \u00e0 comprendre et \u00e0 nommer les formes, \u00e0 reproduire des sch\u00e9mas et des algorithmes et \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes par le biais de jeux logiques.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Les \u00e9l\u00e8ves sont expos\u00e9s \u00e0 leurs premiers concepts et exp\u00e9riences scientifiques et d\u00e9couvrent les plantes, les animaux et le corps humain. Ils sont initi\u00e9s \u00e0 la perception de l’espace, aux notions de temps et de m\u00e9t\u00e9o.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nous croyons fermement \u00e0 la valeur du syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais et \u00e0 la mani\u00e8re unique dont il apprend aux jeunes esprits \u00e0 \u00eatre ind\u00e9pendants et \u00e0 faire preuve d’esprit critique. \u00c0 notre avis, le double cursus est la cl\u00e9 du d\u00e9veloppement d’une conscience mondiale et de l’ouverture de la voie vers les r\u00e9alisations futures. Frida LeBreton, m\u00e8re d’Ella, Max et L\u00e9o<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Maternelle Notre programme immersif en fran\u00e7ais accueille les \u00e9l\u00e8ves d\u00e8s l’\u00e2ge de 18 mois. Petite et Moyenne Sections de Maternelle Nos petite et moyenne sections de maternelle sont incroyablement riches et vari\u00e9es : inspir\u00e9es des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques fran\u00e7aises, les enfants sont immerg\u00e9s dans la langue fran\u00e7aise. Ils d\u00e9veloppent leurs comp\u00e9tences personnelles et sociales et, \u00e0 […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1401","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sdfas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sdfas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sdfas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sdfas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sdfas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1401"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sdfas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1401\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sdfas.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}