Dans les ateliers d’auto-apprentissage, l’objectif est que les enfants travaillent de manière autonome sur une tâche sans l’aide d’un adulte. Les élèves sont encouragés à faire leurs propres choix, à mettre en place leur activité, à se souvenir de la tâche, à la réaliser, à la valider par eux-mêmes, puis à ranger avec l’enseignant tout le matériel utilisé.
La méthode de l’exercice évolue au fur et à mesure que les élèves du préscolaire grandissent, mais les règles restent les mêmes :
- Une activité par enfant (sauf s’il s’agit d’un jeu)
- Chaque élève doit attendre son tour pour prendre le matériel.
- La pièce doit être calme pour que tout le monde puisse travailler
- Lorsque l’activité est terminée, l’élève doit nettoyer et remettre tout à sa place.
- L’activité doit être réalisée
Pour l’enseignant, cette approche signifie moins d’interruptions, du temps de qualité pour observer les élèves et la possibilité d’adapter les activités suivantes de manière individualisée – en aidant un élève qui a besoin de plus d’étapes pour réussir ou en poussant plus loin un élève qui est prêt à aller plus loin.
Les avantages pour les élèves sont qu’ils s’amusent, apprennent à travailler seuls, sont obligés d’être organisés, de se concentrer et de respecter les règles et les étapes du processus. C’est aussi l’occasion de progresser à son rythme, en se concentrant sur soi-même sans se comparer à ses pairs.
