Le collège au SDFAS
Le tri des maisons en 5ème année
La semaine dernière, les élèves de cinquième année ont été répartis dans leurs maisons de collège ! Il y a 5 Maisons, une pour chacune des valeurs de notre école – (1) Probus : Intégrité (2) Benevolus : Empathie (3) Amicus : Ouverture d’esprit (4) Fortis : Curiosité intellectuelle (5) et Animatus : Résilience. Les […]
Codage, robotique et technologie
Après une année d’interruption et l’obligation d’enseigner le codage en ligne, tous les élèves de l’école peuvent à nouveau travailler dans le laboratoire d’innovation, une salle dédiée à la technologie. Les étudiants renforcent les concepts vus en classe avec leur professeur principal, appliquent les concepts étudiés et développent de nouvelles compétences en fonction du projet […]
Les Ateliers Autonomes / Self-Learning Workshops
Dans les ateliers d’auto-apprentissage, l’objectif est que les enfants travaillent de manière autonome sur une tâche sans l’aide d’un adulte. Les élèves sont encouragés à faire leurs propres choix, à mettre en place leur activité, à se souvenir de la tâche, à la réaliser, à la valider par eux-mêmes, puis à ranger avec l’enseignant tout […]
Les élèves de 6e et 7e année présentent l’apprentissage par projet de la littérature française
Cette semaine, j’avais l’intention d’inclure une ou deux photos tout en vantant les projets de la classe de français de Mme Toudic. Quoi qu’il en soit, il a été difficile de ne retenir que quelques exemples, tant il y avait de projets intéressants à présenter ! Les élèves ont réalisé un excellent travail et les […]
Quelles sont les chances ? Médaille d’or en mathématiques de David Deutsch, élève de 8e année
Quelles sont les chances, ai-je demandé à David Deutsch, élève de 8e année, de remporter une médaille d’or avec un score parfait de 120 sur 120 au concours Kangaroo Math USA? Quelles sont les chances d’y parvenir deux années de suite ? C’est un exploit rare, c’est certain. L’année dernière, il a été l’un des […]
Compréhension de la lecture – Préscolaire
Dès la maternelle, nous préparons nos élèves à identifier les lettres, à lire les syllabes et les mots et à se préparer à la lecture autonome. L’une de nos priorités n’est pas seulement qu’ils puissent prononcer des mots et des phrases, mais qu’ils puissent aussi comprendre ce qu’ils lisent !
